Construcción del conocimiento científico y su enseñanza

Las preocupaciones actuales por la calidad de la educación científica, contribuye al desarrollo del pensamiento de los estudiantes y por ende al desarrollo científico del país, han llevado a la incorporación de diferentes experiencias mundiales vinculadas con la educación científica debido a que la construcción del conocimiento científico en los estudiantes, va más allá de una trasmisión de conocimientos por parte de los profesores, el proceso de enseñanza aprendizaje ha cambiado y debemos adecuarnos como docentes a este cambio, como ya nos lo cita el actor,  “no solamente es prepararse para transmitir de manera lógica y ordenada los conocimientos y que los estudiantes realicen un sistema de actividades en la mayoría de los casos sin el establecimiento de comunicación entre ellos.” (Rodríguez M. Moltó E. Bermúdez, s.f.), más bien se debe de ser un guía en el que el estudiante propicie la formación integral y participativa, al trabajar en conjunto en la elaboración de trabajos colaborativos, fomentando el trabajo en grupo, que contribuye a la formación de valores de colaboración, compresión, empatía y respecto.

Analizando el rol que cumple el profesional en la tarea de enseñar ciencias, la gran importancia de que cuente con la capacitación necesaria para trasmitir sus conocimientos, y manejo de metodologías que atraigan la atención del estudiante, comprendiendo que el desarrollo de las ciencias en los últimos años permitió que se transforme el modo de ver el mundo, fundamentalmente en el desarrollo de nuevas capacidades investigativas.

El planeamiento didáctico en las ciencias, es uno de los principios más importantes de la educación el cual se debe implementar de manera razonable y de acuerdo con el tipo de estudiante, para que este pueda desarrollar sus capacidades mediante la información que  le permitan actuar de manera práctica o teórica que permita dar a los estudiantes las herramientas cognitivas y procedimentales que le permitan analizar críticamente la realidad educativa y así ayudar a favorecer  el auto aprendizaje mediante la resolución de problemas de la vida diaria.